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课 程 特 色
 
 
 
一、LECF课程特色
 
PRE-LEVEL——幼儿财商兴趣课程特色
(4-6岁的学前教育)
-------培养财商学习兴趣,轻松幼小衔接
 
1)ICF专家编写的兴趣教程:
   ICF组织顶尖幼儿心理生活理财教育专家为4-6岁幼儿编写的兴趣教材,图文并茂、生动活泼。
2)重点培养理财学习兴趣:
    6岁前是学习理财最佳的时期。ICF非常注重课程设置、课堂教学、课外活动的趣味性,培养孩子对理财的兴趣,激发学习热情,建立自信心。
3)快乐感知理财元素:
    快乐感知钱币、物品、时间、新旧;等价物、需要、想要、收入、用钱、零用钱、银行标识、存款、储蓄和安全自护,并通过30个理财寓言来激发幼儿的理财兴趣,在学中玩、玩中学的过程中,了解理财元素和理财乐趣,并对幼儿相应的160个知识点和能力有了基本的感性认识。
4)提前适应课堂,顺利幼小衔接:
    针对幼儿心理成长的特点,ICF精心设置课堂流程及教学方案,潜移默化地让孩子提前应对将来的学习课堂,培养良好学习习惯。在课程设置上,循序渐进地加入更具应用性的初小教学内容(LEVEL-1),帮助孩子顺利地完成幼小衔接。
5)关注每个孩子,融合各种学习方式:
    每个孩子都不一样,学习方式也有不同类型。ICF的课程中融合了很多元素,如唱歌跳舞、视听教辅、寓言故事、运动游戏等等,而非简单的逻辑型教学,保证任何一种学习类型的孩子在ICF的课堂中都能学有所得。
6)结合理财兴趣的激发,培养5大能力:
    幼儿阶段是孩子成长最重要的时期,ICF不仅仅只传授孩子理财学习知识和技能,同时从小培养孩子的生活能力、社交能力、表达能力、肢体发展能力和感知能力,夯实孩子成长的道德修养,帮助孩子全面成长。
 
 
LEVEL-1——儿童财商启蒙课程特色
(7-9岁的初小教育)
-------感知理财世界,自信全面地提升儿童的理财品质
 
1)ICF专家编写的启蒙教程:
    ICF组织顶尖幼儿心理生活理财教育专家为7-9岁幼儿编写的兴趣教材,图文并茂、生动活泼。
2)持续提升理财学习兴趣:
    初小阶段,孩子对理财的学习兴趣容易受到打击。ICF关注每个细节,从教案编写、教学内容及授课形式都力求能够激发孩子参与性地学习,通过角色扮演、视听教辅、互动游戏等各种方式来提升每一个孩子的理财学习兴趣。同时注重自信心的培养,保护孩子的学习热情。
3)快乐认识理解理财元素:
    理解认识钱币、价格、价值、职业;赚钱、花钱、储蓄、购物、理财品质、安全自护等,并通过16个声频理财故事以及诵读《财智三字经》来启蒙幼儿的理财感知,在学中玩、玩中学的过程中,认识理解理财元素和理财乐趣,并对幼儿相应的280个知识点和能力有了基本的感性认识。
4)因材施教,提高学习效率:
    根据哈佛大学加德纳教授的多元智能理论,针对8种不同学习类型的孩子,ICF教学形式多元化,结合了视听教学法、交际教学法、直接教学法、故事教学法、实操教学法、基于任务的教学法等,因材施教,牢牢抓住孩子的注意力,让每个孩子都能高效地学好理财。
5)感知理财品质的基础:
    轻松学习与金钱和价值相关的元素,感知节俭、感恩、劳动、信用、诚信、分享、契约、责任等理财品质;感知与了解简单的金钱计划与分配;理解所有权、购买和钱生钱的原理与概念,通过16个理财故事的问答互动和《财智三字经》讲解诵读深刻理解金钱与财富的含义。
6)以少儿心理发展为基础,提升情商成长:
    以发展心理学为基础,在安全自护的基础上,全面提升少儿的生活能力、道德修养和人性发展等生存生活品质。教案和考试内容覆盖该年龄段孩子最感兴趣的理财生活的各大主题,拓展生存和生活能力大幅提升。
 
 
LEVEL-2——少儿财商起步课程特色
(9-12岁的高小教育)
------夯实理财品质的基础,自信地面对自己的各项理财生活
 
1)一流的财商起步教程:
    ICF组织顶尖少儿心理生活理财教育专家为9-12岁少儿编写的起步教材,内容丰富,生动活泼,实操性强,全面训练提升少儿的理财能力,让学习效果一目了然。
2)训练培养财商的初级能力:
    ICF重视实践的重要性,关注每一个细节,从“攀比”、“浪费”、“索取”、“瞒骗”、“摸拿”、“啃老”、“讨价还价”、“网购陷阱”等实际的社会现象,通过角色扮演、问卷训练、网购实操、互动游戏等各种方式来训练提升每一个孩子的理财实操能力。
3)夯实理财品质的培养训练:
    通过个性品质、感恩服务、社交演讲、美感激情、学习创新等多维度全方位地训练孩子的理财品质,夯实理财所应具备的品质理念:自信、感恩、服务、演讲、社交、美感、创造力等。夯实孩子的基础理财品质和能力。
4)初步掌握理解和掌握理财相关知识点和相应能力:
    通过表格填写、问卷训练、对比分析、实操模拟等多形式的授课途径,全面强化孩子的理财训练,掌握少儿理财环环相扣的六大环节:赚钱、花钱、存钱、借钱、让钱生钱、学会分享;懂得网络购物与商店购物的不同之处,掌握网购的利弊分析、网购的技巧。对少儿相应的320个知识点和能力有基本的认识。
5)在高情商成长中,扩大理财体验:
在理财实操为主,兼顾品质训练的基础上,因材施教,环环相扣,紧紧抓住孩子的成长心理和兴趣点,在练习和游戏中,让孩子在学习中充满乐趣,高效地学好理财。
6)ICF桌面游戏超炫主角,超酷造型:
    ICF桌面游戏环环相扣的情境,贴近此年龄段少儿的生活方式,学习掌握最时兴的理财小知识。独具特色的游戏模式、更多的互动元素、更多的视觉享受,更多的趣味变化,让孩子在游戏中流连忘返,无形中增长孩子的理财能力。
 
 
LEVEL-3——少年财商进阶课程特色
(11-15岁的初中教育)
------打好扎实的理财基础,让少年从小筑就成为金融/理财/精算师的梦想
 
1)顶尖的进阶教程:
    ICF组织顶尖金融投资理财教育专家为11-15岁少儿编写的理财进阶教材,内容前卫新颖、全面详尽、学习实操性强。特别适合相应年龄段的少儿系统了解金融理财方面的知识。
2)帮助孩子打下扎实的理财基础知识:
    本进阶课程,主要帮助孩子全方位掌握理财基础入手、从财务通识开始,全面认知理财的知识点、提高理财实战水平,让孩子从小打下扎实理财知识基础,从容理财,自信自立,让孩子更加轻松有把握地应对生活的挑战。
3)从小树立创业投资理念,激发创业梦想:
    靠树会倒,靠人会跑,没有什么工作是可以一劳永逸、不劳而获的,因此要从小就培养孩子的创业投资意识和能力。富爸爸说,要让孩子成为“I”和“B”象限的人,而不是“E”和“S”象限的人。作为家长,你会看到他们的不同!他们已经可以制做一份详尽完善的《创业计划书》了。
4)全面系统地掌握理财知识和规划:
    本进阶课程包括财务通识,储蓄/股票/基金/期货/债券/保险/房产/外汇/黄金/收藏等金融产品,金融产品的组合和风险管理,个人医疗/养老/教育/投资等家庭理财规划等纲要,创业投资模拟实操,现金流游戏等共360个知识点。
5)游戏中飞快成长:
    现金流游戏包含了许多与金钱相关的人生内容,如失业、破产、慈善事业、税务审计、官司等,其旨在通过模拟我们现实生活中的场景,折射了我们的现实生活,让孩子在玩游戏的过程中,自然地联系到我们的现实生活,为什么会失业?为什么会破产?怎样才可以达到财务安全、财务自由的目标?从而促进孩子理财思维和能力的成长。
6)大视野筑就大梦想:
    在系统的教学环境下全面提高学生的综合理财运用能力,在教学过程中贯穿案例分析、角色模拟、游戏互动,打开洞察金融世界的眼界;为自信地面对未来即将成为的金融/理财/精算师打下扎实的理财基础。金融投资理财精英不是梦!
 
    LEVEL-4------青少年财商高阶课程(14-18岁)、LEVEL-5------青年理财精品课程(16岁以上)必须在完成LEVEL-3课程、并获得LEVEL-3等级证书的基础上才可以逐级参加学习和考试。


二、CCCF课程特色
  
    这套《少儿财商创意系列课程》并不是单纯地教孩子涂色填色、描绘临摹,也不是简单的编剧创作、诵读表演,而是集少儿财商、创意想象、艺术表现与创业实践为一体的少儿财商创意课程。课程循序渐进,以创意财商为教学理念,以快乐创意为教学方法,融合生活理财的观念,不仅为孩子的理财学习发展提供了充足的营养,而且为他们的生活、为他们的少儿年华带来了快乐。
 
 
 
教 学 方 式
 
 
LECF分级教学方式

 
一、PRE-LEVEL(幼儿财商兴趣课程),适用年龄4-6岁
(一)年龄特征特点
(1)处于幼儿园阶段
(2)感知欲旺盛
(3)注意力集中时间一般在5-8分钟;学习凭兴趣,无目的性
(4)好奇/好问/好动/好模仿/好游戏
(二)师资能力要求
(1)教育学/文学/心理学/幼师专科毕业
(2)须拥有幼师资格证
(3)能歌善舞,能演善画,游戏能力强;善于与幼儿交流
(4)喜欢孩子,有极好的耐心和爱心
(三)授课方式方法
(1)做游戏、寓言故事
(2)视频、实物展示
(3)让孩子参与观察互动
(4)在动手与娱乐中启发式教学
二、LEVEL-1(儿童财商启蒙课程),适用年龄7-9岁
(一)年龄特征特点
(1)处于小学低年级阶段,认识简单的字和能进行简单的算术
(2)注意力不稳定不持久,集中时间一般为15分钟左右
(3)容易被新奇事物吸引,对学习过程的形式感兴趣
(4)能记住具体直观的事物,而抽象的事物却难以记住
(二)师资能力要求
(1)中文/金融/管理类专业、师范类教育学专业本科毕业
(2)须拥有教师资格证
(3)有一定的文艺特长,能通俗易懂、深入浅出
(4)喜欢孩子,有较好的耐心和爱心,
(三)授课方式方法
(1)采用游戏、寓言故事、顺口溜、实物展示等教学方式
(2)多用声频视频等教辅工具的直观形象性授课和实践活动
(3)采用生动性、参与型游戏教学
(4)激发孩子的创造力与理财兴趣
三、LEVEL-2(少儿财商起步课程),适用年龄9-12岁
(一)年龄特征特点
(1)处于小学高年级阶段,能够初步接受和运用概念性词汇
(2)自觉纪律性都有所增强,注意力集中时间一般为25分钟左右
(3)能认识各种图/表的概念和含义
(4)初步抽象逻辑性、独立自主性有所发展
(二)师资能力要求
(1)中文/工商/经济/金融/财会专业本科以上毕业
(2)拥有教师资格证
(3)具备日常一定的金融财会知识
(4)熟悉网购与简单理财
(三)授课方式方法
(1)注重情境教学,营造氛围学习
(2)多用图/表教学,加强图/表实操性训练
(3)注重体验、经验与实践性互动教学
(4)在经验中串联知识点、原理与逻辑
四、LEVEL-3(少年财商进阶课程),适用年龄11-15岁
(一)年龄特征特点
(1)属于初中阶段,观察力的目的性、精准性和概括性有较大提高
(2)具有一定的注意分配能力,即可以边听老师讲课、边记笔记
(3)抽象逻辑思维开始由“经验型”向“理论型”转化
(4)想象的有意性、创造性、现实性不断增加
(二)师资能力要求
(1)工商经济/金融/财会等专业本科以上毕业
(2)具有国家金融证券理财财会类的从业资格证书
(3)拥有一定的金融财经和商业经营管理知识和金融投资市场实操经验
(4)掌握一定的各种理财知识的讲授技巧
(三)授课方式方法
(1)引入概念,即进行相关金融抽象概念的讲授
(2)头脑风暴,组织学员自由讨论,各抒己见,集思广益,互相启发
(3)模拟演练,通过情景的设置和角色的模拟,进行相关知识点的授课
(4)指导练习,教师指导学员运用所学知识来解决学习中遇到的问题
五、LEVEL-4(青少年财商高阶课程),适用年龄14-18岁
(一)年龄特征特点
(1)属于高中阶段。认知结构完整体系基本形成、认知活动自觉性明显增强
(2)目的性观察能力强,理解识记成为主要的识记方法,抽象记忆占优势
(3)文字与数字思维的自我意识和监控能力显著增强、具一定的预见性
(4)思维的创造性和辩证能力迅速发展
(二)师资能力要求
(1)工商/经济/金融/财会等专业硕士以上毕业
(2)拥有国家金融证券理财财会等中高级资格证书
(3)具备丰厚的金融财经和商业经营管理知识与金融投资市场实操经验
(4)熟练掌握各种理财精算的教授技巧
(三)授课方式方法
(1)为学员提供更多参与市场的机会
(2)让学员自主探究,放手质疑
(3)合作互动学习,突破难点
(4)课内外学习相结合
六、LEVEL-5(青年财商精品课程),适用年龄16岁以上
(一)年龄特征特点
(1)属于青少年阶段,心智、身心发展更加趋于成熟
(2)知情意相对合一,智力与情商相对成熟统一
(3)知识面、社会接触面、社会交往更频繁
(4)已经初步具备成年人的学习判断力
(二)师资能力要求
(1)经济/金融/财会等专业硕士以上毕业
(2)拥有国家金融证券理财财会等中高级资格证书
(3)拥有丰厚的金融投资市场理论知识与实操经验
(4)懂, 得分析和把握金融市场的心理行为现象
(三)授课方式方法
(1)运用游戏互动、场景设计、分组竞赛、互动问答等授课方式
(2)进行案例分析、模拟实操与归纳总结
(3)以行为金融中的信息解读媒体信息,提高学员的读报获取资讯能力
(4)通过问卷调查、样本抽查、采访调研方式,培养学员的调研能力。
 
 
 
CCCF分级教学方式

年龄段
年龄特征特点
课程名称
师资能力要求
授课方式方法
 
 
 
 
 
 
4-6岁
 
 
 
1、处于幼儿园阶段
2、感知欲旺盛
3、注意力集中时间一般在5-8分钟;学习凭兴趣,无目的性
4、好奇/好问/好动/好模仿/好游戏
 
 
少儿财商创意手工(初级)课程
1、美术/设计/幼教/金融/心理等专业专科毕业;
2、须拥有幼师资格证;
3、擅长美术、手工制作;
4、对孩子礼貌有爱心,善于与幼儿交流。
1、做游戏、寓言故事;
2、视频、实物展示;
3、让孩子参与观察互动,自制手工;
4、在动手与娱乐中启发式教学。
 
少儿财商创意绘本(初级)课程
1、美术/设计/幼教/金融/心理等专业专科毕业;
2、须拥有幼师资格证;
3、美术功底扎实,擅长绘本制作;
4、对孩子礼貌有爱心,善于与幼儿交流。
1、视频、声频结合实物展示;
2、采用生动性、参与型游戏教学;
3、老师示范演练,孩子临摹提升;
4、激发孩子的创造力和理财兴趣。
 
 
少儿财商创意戏剧(初级)课程
1、美术/演艺/播音/艺术/中文/幼教/金融/心理/工商/外语等专业专科毕业;
2、须拥有幼师资格证;
3、能歌善舞,能演善画,;
4、对孩子礼貌有爱心,善于与幼儿交流。
1、采用游戏、寓言故事、顺口溜、实物展示等教学方式;
2、注重情景教学,营造戏剧氛围;
3、老师指导修改,孩子模拟演练;
4、注重体验、经验与实践互动教学。
 
 
 
 
,
 
 
 
 
 
 
 
7-9岁
 
 
 
 
 
 
 
1、处于小学低年级阶段,认识简单的字和能进行简单的算术
2、注意力不稳定不持久,集中时间一般为15分钟左右
3、容易被新奇事物吸引,对学习过程的形式感兴趣
4、能记住具体直观的事物,而抽象的事物却难以记住
 
 
少儿财商创意手工(中级)课程
1、美术/设计/幼教/金融/心理等专业本科毕业;
2、须拥有教师资格证;
3、擅长美术,手工制作经验丰富;
4、对孩子礼貌有爱心,善于与少儿交流。
1、游戏互动、实物展示;
2、分组PK,组员分工合作;
3、收藏或拍卖小手工品,自我创富;
4、调动孩子的创造力及动手能力。
 
少儿财商创意绘本(中级)课程
1、美术/设计/艺术/幼教/金融/心理等专业本科毕业;
2、须拥有教师资格证;
3、美术功底扎实,擅长绘本制作;
4、对孩子礼貌有爱心,善于与少儿交流。
1、采用视频声频、实物等教辅工具的直观形象性授课;
2、老师示范指导,孩子临摹提升;
3、采用开放式、启发式教学,扩大孩子思维张度;
4、临摹PK,定稿后自我收藏。
 
 
少儿财商创意戏剧(中级)课程
 
1、美术/演艺/播音/艺术/中文/幼教/金融/心理/外语等专业本科毕业;
2、须拥有教师资格证;
3、能歌善舞,能演善画;
4、对孩子礼貌有爱心,善于与少儿交流。
1、采用戏剧排练、游戏参与、实物观察模拟等参与型教学方式;
2、注重情景设置与角色演练,营造戏剧氛围;
3、注重体验、经验与实践性互动教学,分组PK,组员合作表演;
4、老师示范教学,孩子模拟演练,老师再指导训练。
 
 
少儿财商创意创造力(初级)课程
 
1、美术/演艺/播音/艺术/中文/幼教/金融/心理/外语等专业本科毕业;
2、须拥有教师资格证;
3、思维敏捷,反应快速,善于表述;
4、对孩子礼貌有爱心,善于与少儿交流。
1、采用游戏互动、实物观察、角色演练等方式进行授课;
2、注重对孩子思维的引导和训练;
3、训练孩子运用思维导图方法来进行有效记忆和学习;
4、采用创造想象没有界限的方式,自由随意,课堂气氛活跃。
 
 
少儿财商创意创业(初级)课程
 
1、幼教/工商/管理/财务/心理/金融等专业本科毕业;
2、须拥有教师资格证
3、懂得基本的创业、财务、管理、心理学知识;
4、对孩子礼貌有爱心,善于与少儿交流。
1、采用游戏互动、实地操作、角色演练、互动问答等方式进行授课;
2、注重训练培养孩子的创业兴趣;
3、课堂训练,注重实践性互动教学;
4、老师示范教学,孩子模拟演练,老师汇总分析提高。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9-12岁
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1、处于小学高年级阶段,能够初步接受和运用概念性词汇
2、自觉纪律性都有所增强,注意力集中时间一般为25分钟左右
3、能认识各种图/表的概念和含义
4、初步抽象逻辑性、独立自主性有所发展
 
 
少儿财商创意手工(高级)课程
1、美术/设计/幼教/金融/心理等专业本科毕业;
2、须拥有教师资格证;
3、擅长美术,手工制作经验丰富;
4、对孩子礼貌有爱心,善于与少儿交流。
1、老师示范,游戏互动、实物展示;
2、个人与分组PK,组员分工协作;
3、收藏、拍卖或交换手工品,增强自我成就感。
4、调动孩子的创造力及动手能力。
 
 
少儿财商创意绘本(高级)课程
 
1、美术/设计/艺术/幼教/金融/心理等专业本科毕业;
2、须拥有教师资格证;
3、美术功底扎实,擅长绘本制作;
4、对孩子礼貌有爱心,善于与少儿交流。
1、采用视频声频、实物等教辅工具的直观形象性授课;
2、老师示范指导,孩子临摹提升;
3、采用开放式、启发式教学,扩大孩子思维张度;
4、临摹PK,老师点评,定稿后自我收藏。
 
 
少儿财商创意戏剧(高级)课程
 
1、美术/演艺/播音/艺术/中文/幼教/金融/心理/外语等专业本科毕业;
2、须拥有教师资格证;
3、能歌善舞,能演善画,乐于表现;
4、对孩子礼貌有爱心,善于与少儿交流。
1、采用戏剧排练、游戏参与、实物观察模拟等参与型教学方式;
2、注重情景设置与角色演练,肢体动作的模拟训练,营造戏剧氛围;
3、注重体验、经验与实践性互动教学,分组PK,组员合作表演戏剧;
4、老师示范教学,孩子模拟演练,老师再指导训练。
 
 
 
少儿财商创意创造力(中级)课程
 
1、美术/演艺/播音/艺术/中文/幼教/金融/心理/外语等专业本科毕业;
2、须拥有教师资格证;
3、思维敏捷,反应快速,善于表述,乐于接受新事物,思维发散,对任何事情都不轻易下对错定论;
4、对孩子礼貌有爱心,善于与少儿交流。
1、采用游戏互动、实物观察、角色演练等方式进行授课;
2、注重对孩子思维导图的学习引导和训练;
3、通过联想、收敛、重组等训练方法来培养孩子的思维创造能力;
4、采用创造想象没有界限的方式,自由随意,课堂气氛活跃。
 
 
 
少儿财商创意创业(中级)课程
 
1、幼教/工商/管理/财务/心理/金融等专业本科毕业;
<, SPAN lang=EN-US>2、须拥有教师资格证;
3、懂得基本的创业、财务、营销、管理、网络、金融、心理学知识;
4、对孩子礼貌有爱心,善于与少儿交流。
1、采用游戏互动、实地操作、角色演练、互动问答等方式进行授课;
2、注重训练培养孩子的思维导图使用能力,增强孩子的思维创造能力;
3、表格填写,项目策划,注重实践性互动教学;
4、老师示范讲解,孩子实操模拟训练,老师点评分析提高。
 
 
 
 
 
 
 
 
12岁以上
 
 
 
 
1、属于初中阶段,观察力的目的性、精准性和概括性有较大提高
2、具有一定的注意分配能力,即可以边听老师讲课、边记笔记
3、抽象逻辑思维开始由“经验型”向“理论型”转化
4、想象的有意性、创造性、现实性不断增加
 
 
 
少儿财商创意创造力(高级)课程
 
1、美术/演艺/播音/艺术/中文/幼教/金融/心理/外语等专业本科毕业;
2、须拥有教师资格证;
3、思维敏捷反应快速,善于表述;乐于接受新事物,思维发散,对任何事情都不轻易下对错定论;
4、对孩子礼貌有爱心,善于与少儿交流。
1、采用游戏互动、实物观察、角色演练等方式进行授课;
2、注重对孩子思维导图的学习引导和训练;
3、通过联想、收敛、重组等训练方法来培养孩子的思维创造能力;
4、采用创造想象没有界限的方式,自由随意,课堂气氛活跃。
 
 
 
 
少儿财商创意创业(高级)课程
 
 
1、工商/管理/财务/心理/金融等专业本科毕业;
2、须拥有会计证、理财规划师、证券分析师等金融财会类资格证书;
3、懂得基本的创业、财会、营销、管理、网络、金融、法律、心理学知识;
4、对孩子礼貌有爱心,善于与少儿交流。
1、采用游戏互动、实地操作、角色演练、互动问答等方式进行授课;
2、大量训练培养孩子的思维导图使用能力,增强孩子的思维创造能力,也使得思维更紧密全面;
3、头脑风暴,独立完成创业计划书,培养孩子的独立性、组织策划能力、解决问题能力等;
4、老师示范讲解,孩子实操模拟训练,老师点评分析提高。


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